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The Auschwitz Institute for the Prevention of Genocide and Mass Atrocities (AIPG) commemorates October 5 as World Teachers’ Day. Today, AIPG reaffirms our commitment to supporting, honoring, and defending the essential work carried out by educators around the world. In 1994, UNESCO designated October 5 as World Teachers’ Day to recognize the critical role educators play in shaping our societies. Education is an essential tool for democracy and citizenship: teachers help millions of students in different parts of the world access possibilities through learning using imagination, critical questioning, and dialogue. Through their work, teachers can make a fundamental right to an education a reality for everyone, and can help build more respectful, inclusive, and resilient societies. The Warren Educational Policies Program (WEPP) of the Auschwitz Institute is privileged to work daily with education professionals from around the world, supporting their individual efforts for their students' human and civic development.
Teachers face numerous challenges daily, and the Democratic Education Needs Imagination (DENI) report explores and analyzes some of these challenges. DENI is the result of an international conference organized by WEPP and Protection Approaches, which brought together experts from different countries to explore and reimagine how education can be a tool that contributes to building more inclusive societies. Regardless of contextual differences, many educators around the world face poor working conditions, lack of investment in training, threats to their autonomy, lack of adequate pay, exclusion from decision-making processes, as well as tense and unequal social contexts reflected in the classroom. Recognizing these challenges, WEPP is dedicated to directly supporting teachers through educational tools that contribute to generating significant changes in students. As a result of these efforts, the program has created a network of 2,500 teachers in Brazil and El Salvador. In order to create space for positive and close dialogue for educators, WEPP is currently working on creating a collaborative network with teachers who are part of the Citizenship and Democracy in Schools project, which launched in Brazil in 2018. This initiative supports educators' work, considering the challenges they face and following up on the projects they develop in schools. At the same time and in a broader sense, the program aims to strengthen the community of Brazilian Public Basic Education professionals committed to human rights and democratic education. In July and September 2022, WEPP conducted consultations with partner teachers in Brazil to understand how this network can be a tool to support them in their daily work.
The results of these consultations show that:
- 95% of the educators lack support tools for daily work, such as educational materials and training, and 96% believe the network will favor and enrich their work.
- 79% of the teachers would like to have spaces for exchange with other teachers
- 66% of the educators would like to access new trainings related to human rights and democratic citizenship.
The teachers' network is an additional tool to assist the implementation of projects and the much-needed discussion of human rights._
The teachers' network should be created because it will be a tool that will enable the training and performance of teachers all over the country. I am very excited about the implementation of this project.
Motivated by these results, AIPG's Warren Educational Policies Program is using World Teachers’ Day to reaffirm its commitment to supporting, honoring, and defending the essential work developed by educators around the world, such as Odemir Silva (Brazil) and Karen Córdova (El Salvador).
El Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG) celebra el 5 de octubre como el Día mundial de las y los docentes. En 1994, la UNESCO estableció este día con el objetivo de reconocer el papel fundamental que desempeñan los y las educadoras en la formación de nuestras sociedades.
El Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz tiene la fortuna de poder trabajar diariamente con profesionales de la educación de todo el mundo, apoyando sus esfuerzos individuales en pro del desarrollo humano y ciudadano de sus estudiantes.
La educación es una herramienta esencial para la democracia y la ciudadanía: los/as docentes ayudan a millones de estudiantes de distintas partes del mundo mediante el aprendizaje con imaginación, cuestionamiento crítico y diálogo. A través de su trabajo, los profesores pueden hacer realidad el derecho fundamental a la educación para todos, y pueden ayudar a construir sociedades más respetuosas, inclusivas y resistentes.
Sin embargo, estos/as profesionales se enfrentan a numerosos retos a diario. Así lo indica el reporte, La educación democrática necesita imaginación, el cual es el resultado de una conferencia internacional organizada por el WEPP y Protection Approaches, que reunió a expertos/as de diferentes países con el objetivo de explorar y reimaginar cómo la educación puede ser una herramienta que contribuya a la construcción de sociedades más inclusivas.
Independientemente de las diferencias contextuales, muchos educadores/as en todo el mundo se enfrentan a condiciones de trabajo deficientes, a la falta de inversión en formación, debilitamiento de sus derechos, amenazas a su autonomía, a la falta de remuneración adecuada y en su exclusión en los procesos de toma de decisiones, así como a contextos sociales tensos y desiguales que se reflejan en las aulas.
Reconociendo estos retos, el WEPP dedica gran parte de sus esfuerzos a apoyar directamente a estos/as profesionales a través de herramientas educativas, para que puedan contribuir a generar cambios significativos con los/as estudiantes. Como resultado de estos esfuerzos, el programa ha creado una red de la que ya forman parte 2.500 profesores/as en Brasil y El Salvador.
Pensando en consolidar un espacio de diálogo positivo y cercano para los/as docentes, WEPP trabaja actualmente en la creación de una red de colaboración con los/as profesores/as que forman parte del proyecto Ciudadanía y democracia desde la escuela, el cual fue desarrollado en Brasil en 2018. El objetivo de esta iniciativa es apoyar la labor de los/as docentes, teniendo en cuenta los retos a los que se enfrentan, y hacer un seguimiento al trabajo que desarrollan en las escuelas. Al mismo tiempo y en un sentido más amplio, el programa pretende fortalecer la comunidad de profesionales de la Educación Básica Pública brasileña que está comprometida con los derechos humanos y la educación democrática.
Entre julio y septiembre de este año WEPP realizó una consulta con los/as docentes asociados/as en Brasil para entender cómo esta red puede ser una herramienta que les sirva de apoyo en su trabajo diario.
La sistematización de estos datos indicó que:
—
La red de docentes es una herramienta para ayudar a la implementación de proyectos y al debate sobre los derechos humanos que es necesario.
La red de docentes debe crearse, porque será una herramienta que permitirá la formación y el desempeño de los/as profesores/as en todo el territorio nacional. Estoy muy ilusionado con la puesta en marcha de este proyecto.
Motivado por estos resultados, el Programa de Políticas Educativas Warren quiere aprovechar esta importante fecha para reafirmar su compromiso de apoyar, honrar y defender la indispensable labor que realizan los/las docentes de todo el mundo, como Odemir Silva (Brasil) y Karen Córdova (El Salvador).
"O Instituto Auschwitz para a Prevenção do Genocídio e Atrocidades Massivas (AIPG) comemora o dia 5 de outubro como o Dia Mundial dos/as Professores/as. Em 1994, a UNESCO estabeleceu esta data com o objetivo de reconhecer o papel crucial dos/as educadores/as na formação das nossas sociedades. Em seu trabalho diário,o Programa de Políticas Educacionais Warren do Instituto Auschwitz (WEPP) tem a sorte de trabalhar lado a lado com profissionais da educação do mundo todo, apoiando seus esforços individuais em prol do desenvolvimento humano e cidadão de seus/suas estudantes. A educação é uma ferramenta de transformação de futuros e essa transformação passa, obrigatoriamente, pelo trabalho do/a educador/a. É através do compromisso e da paixão desses/as profissionais que milhões de estudantes, nos mais diversos lugares, acessam outras possibilidades de mundo que só a aprendizagem marcada pela imaginação, pelo questionamento crítico e pelo diálogo possibilita. Exercendo seu trabalho, são os/as professores/as que viabilizam um direito fundamental a todos/as: o direito à educação. Apesar disso, não são poucos os desafios que esses/as profissionais enfrentam diariamente. Foi o que indicou o relatório A educação democrática requer imaginação, resultado de uma conferência internacional organizada pelo WEPP e Protection Approaches, que reuniu especialistas de diferentes países com o objetivo de explorar e reimaginar como a educação pode contribuir melhor enquanto ferramenta para a construção de sociedades mais inclusivas. Independente das diferenças de contexto, educadores/as em todo o mundo sofrem com condições inadequadas de ensino, falta de investimento em formação, direitos fragilizados, ameaças a sua autonomia, insatisfação com remuneração, exclusão dos processos decisórios, além de contextos sociais tensos e desiguais que são refletidos nas salas de aula. Reconhecendo esses desafios, o WEPP dedica grande parte de seus esforços para apoiar diretamente esses/as profissionais através de ferramentas educativas, de maneira que possam contribuir a gerar mudanças significativas junto aos/às estudantes. Como consequência desses esforços, o programa construiu uma rede da qual já fazem parte 2,500 professores/as do Brasil e de El Salvador. Pensando em consolidar um espaço de diálogo positivo e próximo a esses/as os/as educadores/as, WEPP está trabalhando neste momento na construção de uma rede colaborativa com os/as professores/as parceiros/as do projeto Cidadania e democracia desde a escola, desenvolvido no Brasil desde 2018. O objetivo dessa iniciativa é ampliar as possibilidades de suporte ao trabalho exercido pelos/as educadores/as, levando em conta inclusive os desafios que enfrentam, além de corroborar com o acompanhamento do trabalho que desenvolvem nas escolas. Ao mesmo tempo e de forma mais ampla, o programa almeja fortalecer uma comunidade de profissionais da Educação Básica pública brasileira comprometida com os direitos humanos e a educação democrática. Para que essa rede represente de fato um instrumento útil ao trabalho que eles/elas desenvolvem no dia a dia, entre julho e setembro deste ano, realizamos uma consulta com professores/as parceiros/as da nossa iniciativa no Brasil para entender como essa ferramenta poderia lhes apoiar melhor. A sistematização desses dados nos indicou que:
- 95% dos/as educadores/as disseram que sentem falta de instrumentos de apoio para seu trabalho diário como materiais educativos e formações e 96% acreditam que a rede irá favorecer e enriquecer o seu trabalho;
- 79% dos/as professores/as afirmaram que desejariam contar com espaços de troca com outros professores/as
- 66% dos/as professores/asindicaram que gostariam de acessar novas formações relacionadas aos direitos humanos e à cidadania democrática.
A rede professores é uma ferramenta a mais para auxiliar na implantação de projetos e na discussão necessária dos direitos humanos.
A rede de professores deve ser criada sim, pois será uma ferramenta que possibilitará a formação e a atuação de professores em todo território nacional. Estou muito empolgado com a implementação deste projeto.
Motivado por esses resultados, o Programa de Políticas Educacionais Warren quer aproveitar essa data tão importante para reafirmar seu compromisso em apoiar, honrar e defender o trabalho imprescindível que fazem educadores/as no mundo inteiro, como Odemir Silva (Brasil) e Karen Córdova (El Salvador).
