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Over the past decade, those working to prevent genocide and mass atrocities have observed the growth of risk factors related to global trends of democratic backsliding and the rise of identity-based violence. This comes as a result of strengthened populist movements that threaten democratic institutionality and culture, attacks on historically discriminated groups, increased social polarization, hate speech, and hate crimes fueled by conspiracies and fake news on social media.
The urgency of today’s reality inspired the Warren Educational Policies Program (WEPP) to reflect on how education should be (re)imagined to serve as a tool for reinforcing a democratic culture and preventing violence. As part of this effort, in 2020, the WEPP partnered with the British organization Protection Approaches to create the Democratic Education Requires Imagination (DENI) initiative, bringing together academics, policymakers, and education professionals from around the world to reflect on these issues.
Continuing this work in the Brazilian context, on November 10, the WEPP team organized the Education and Democracy in Brazil event at the Cervantes Institute in São Paulo, which brought together specialists to debate the challenges of democratic education in the current Brazilian context of political renewal. During the discussion, Anna Helena Altenfelder (CENPEC), Crislei Custódio (Vladimir Herzog Institute), João Marcelo Borges (Unibanco Institute), Michael França (Insper), and the WEPP Director, Dr. Clara Ramírez Barat, reflected on challenges and opportunities for strengthening democratic education.
The panelists analyzed past and present structural and contextual issues of the Brazilian education system, such as educational inequalities, the education professionals devaluation, the public education privatization, and homeschooling, among other essential topics. Panelists further speculated on the future of Brazilian Basic Education, especially within public education, discussing Issues such as resuming educational and curricular policies that reduce inequalities, combating racism, and how education and school practices can help combat violence and enhance dialogue.
In conjunction with the WEPP team’s efforts to strengthen dialogue on education and democracy in Brazil, carried out since 2020 in partnership with the Secretary of Education and with the support of the Federal Public Ministry in Paraíba, the team developed an initiative in the State Education System of Paraíba to support teachers to develop pertinent educational topics during the Brazilian elections. Topics include social polarization, hate speech, misinformation, fake news, and the right to vote. These topics are present in the pedagogical material launched in July 2022 by AIPG, entitled Democracy is a good for all of us: kit of educational activities for the 2022 elections, which contextualizes part of the discussions investigated at the DENI project to the Brazilian context.
On December 7, AIPG held a final event, entitled Art Festival: Democracy and Political Participation, with representatives from the Secretary of Education, the Federal Public Ministry in Paraíba, and teachers and students involved in the initiative.
The program also launched a website that gathers the students’ artistic productions (graffiti, paintings, drawings, collages, texts, poetry, experience reports, among others) to present the students’ work to the school community and partners.
These actions illustrate the integrated work that WEPP has developed in 2022 through research, the strengthening of regional dialogues, and the effort with its community of educators to create effective responses to movements of democratic backsliding under the Citizenship and Democracy in School project.
En la última década, quienes trabajan en la prevención de genocidios y atrocidades masivas, han sido testigos del aumento de los factores de riesgo relacionados con el retroceso democrático y el aumento de la violencia basada en la identidad a nivel mundial. Esto se debe al fortalecimiento de los movimientos populistas que amenazan a las instituciones democráticas, a los ataques contra grupos históricamente discriminados, al aumento de la polarización social, a la incitación al odio y a los delitos alimentados por conspiraciones y noticias falsas en las redes sociales.
Esta situación impulsó al Programa Warren de Políticas Educativas (WEPP, por sus siglas en inglés) a reflexionar sobre cómo debería (re)imaginarse la educación para que sirva como herramienta para reforzar una cultura democrática y prevenir la violencia. Como parte de este esfuerzo, en 2020, el WEPP se asoció con la organización británica Protection Approaches para crear la iniciativa La Educación Democrática Necesita Imaginación (DENI), la cual reúne a académicos, legisladores y profesionales de la educación de todo el mundo para reflexionar sobre estas cuestiones.
Para continuar esta labor en el contexto brasileño, el 10 de noviembre, el equipo del WEPP organizó en el Instituto Cervantes de São Paulo el evento Educación y Democracia en Brasil, que reunió a especialistas para debatir sobre los retos que enfrenta la educación democrática en Brasil en la actual situación política. Durante el debate, Anna Helena Altenfelder (CENPEC), Crislei Custódio (Instituto Vladimir Herzog), João Marcelo Borges (Instituto Unibanco), Michael França (Insper) y la Directora del WEPP, Dra. Clara Ramírez Barat, reflexionaron sobre los desafíos y las oportunidades para fortalecer la educación democrática.
Los panelistas también analizaron las cuestiones estructurales y contextuales pasadas y presentes del sistema educativo brasileño, como la desigualdad educativa, la desvalorización de los profesionales de la educación, la privatización de la educación pública y la educación desde casa, entre otros temas esenciales. Los panelistas también reflexionaron sobre el futuro de la educación básica en el país, especialmente dentro de la educación pública. Además, debatieron cuestiones como la reanudación de políticas educativas y curriculares que reduzcan las desigualdades, la lucha contra el racismo y la forma en que la educación y las prácticas escolares pueden ayudar a combatir la violencia y fomentar el diálogo.
Desde 2020 en colaboración con la Secretaría de Educación y con el apoyo del Ministerio Público Federal en Paraíba, WEPP desarrolló una iniciativa en el Sistema Estatal de Educación de Paraíba para apoyar a los docentes en el desarrollo de temas educativos pertinentes durante las elecciones electorales. Algunos de los temas tratados fueron la polarización social, el discurso del odio, la desinformación, las noticias falsas y el derecho al voto. Estos temas también forman parte del material pedagógico en portugués que fue lanzado en julio de 2022 por AIPG, titulado La democracia es un bien para todos: kit de actividades educativas para las elecciones de 2022, el cual contextualiza parte de las discusiones investigadas en el proyecto DENI a la situación en Brasil.
El 7 de diciembre, AIPG organizó el evento de clausura del proyecto, titulado Festival de artes: Democracia y participación política junto con representantes de la Secretaría de Educación, del Ministerio Público Federal en Paraíba, docentes y alumnos/as que participaron en la iniciativa.
Como parte del Festival, el programa WEPP también lanzó un sitio web que reúne las producciones artísticas de los/as alumnos/as (grafitis, pinturas, dibujos, collages, textos, poesías, relatos de experiencias, entre otros).
Estas acciones ilustran el trabajo integrado que el WEPP ha desarrollado en el 2022, a través de la investigación, el fortalecimiento de los diálogos regionales y el esfuerzo con su comunidad de educadores/as para crear respuestas eficaces a los movimientos de retroceso democrático en el marco del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela.
Na última década, aqueles/as que atuam com a prevenção do genocídio e atrocidades massivas e na promoção dos humanos vêm observando com preocupação o crescimento de fatores de risco relacionados aos atuais movimentos globais de retrocesso democrático e aumento das violências baseadas na identidade. Com semelhanças e diferenças, essa situação está refletida ao redor do mundo no fortalecimento de lideranças populistas que ameaçam a institucionalidade e cultura democrática; em ataques a grupos historicamente discriminados; e no aumento da polarização social, discurso e crime de ódio, potencializados pela desinformação, conspirações e notícias falsas presentes nas redes sociais.
Esse cenário urgente provocou o Programa de Políticas Educacionais Warren (WEPP) a refletir, particularmente, como a educação deveria ser (re)imaginada para servir enquanto ferramenta de fortalecimento de uma cultura democrática e de prevenção à violência. Como parte desse esforço, o WEPP, em parceria com a organização britânica Protection Approaches, criou em 2020 a iniciativa Educação Democrática Requer Imaginação (DENI), reuniu acadêmicos, formuladores/as de políticas e profissionais da educação de todo o mundo para em conjunto pensar sobre essas questões.
Dando continuidade a este trabalho no contexto brasileiro, o WEPP promoveu no Instituto Cervantes, em São Paulo, o evento Educação e Democracia no Brasil, que reuniu especialistas com vistas a debater sobre os desafios da educação democrática no atual contexto brasileiro de renovação política. A discussão, que contou com a participação de Anna Helena Altenfelder (Conpec), Crislei Custódio (Instituto Vladimir Herzog), João Marcelo Borges (Instituto Unibanco) e Michael França (Insper) e moderação da diretora do WEPP, Clara Ramírez Barat, refletiu sobre problemas e oportunidades de fortalecimento da educação democrática e para a democracia. Foram trazidas à mesa problemáticas passadas e presentes, estruturais e conjunturais, do sistema de educação brasileiro, como as desigualdades educacionais, a desvalorização dos profissionais de educação, os movimentos de privatização da educação pública, o homeschooling, dentre outros tópicos essenciais. Ainda, a partir desse balanço situacional, foram feitas provocações a respeito das perspectivas futuras para a Educação Básica brasileira, sobretudo a pública. Questões como a retomada de políticas públicas educacionais para a redução das desigualdades, implementação adequada de políticas curriculares, combate ao racismo e como a educação e práticas escolares podem auxiliar no combate à polarização e violência e na potencialização do diálogo foram parte dos assuntos discutidos.
Ao mesmo tempo em que o WEPP buscou fortalecer diálogo sobre educação e democracia no Brasil, em continuidade e um trabalho que vem sendo realizada em parceria com a Secretaria da Educação, da Ciência e Tecnologia do Estado da Paraíba e com apoio do Ministério Público Federal na Paraíba desde 2020, foi realizado um trabalho específico com a Rede Estadual de Ensino da Paraíba com o objetivo de amparar professores/as a trabalharem temáticas presentes na escola durante o momento das eleições brasileiras, como a polarização social, discurso de ódio, desinformação e fake news e importância do voto. Esses temas estão refletidos no material pedagógico lançado em julho de 2022 pela equipe do WEPP, A democracia é um bem de todos nós: kit de atividades educativas para as eleições de 2022, que, contextualizando o debate ao Brasil e pedagogizando discussões aos/às professores/as, colheu frutos de parte dos assuntos investigados na DENI.
Ao final desse trabalho, que durou todo o segundo semestre letivo de 2022, foi realizado um evento de culminância que contou com a participação de representantes da Secretaria de Educação, do Ministério Público Federal na Paraíba, do WEPP, duas professoras e dois estudantes envolvidos/as na iniciativa. O evento na íntegra pode ser visto no Youtube.
Nesse momento, também foi lançado um website criado pela equipe do WEPP que reuniu as produções artísticas (grafites, pinturas, desenhos, colagens, textos, poesias, relatos de experiência, dentre outras) dos/as estudantes, com vistas a valorizar o trabalho dos/as educadores/as e o engajamento dos/as estudantes, além de poder socializar o que foi feito à comunidade escolar e entre parceiros.
Essas ações ilustram o trabalho integrado que o WEPP tem desenvolvido através da pesquisa, fortalecimento de diálogos locais e a atuação direta com Redes de Ensino e educadores/as da educação pública brasileira com o intuito de desenvolver respostas efetivas aos movimentos de retrocesso democrático e aumento da violência no âmbito do projeto Cidadania e Democracia desde a escola.
