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As this year winds to a close, the Auschwitz Institute’s **Warren Educational Policies Program** (WEPP) reflects on the global challenges that have emerged in the face of increasing inequalities, political polarization, and environmental degradation that have been compounded by the prolongation of the COVID-19 pandemic. Inspired by the legacy of Holocaust survivor **Naomi Kaplan Warren** (1920-2016), the Warren Education Policy Program has continued to work throughout these complex times to advance human rights and democratic values in the field of education to help build societies that are more resilient to the risks of genocide and other mass atrocities. In July, the WEPP launched the second phase of the **Citizenship, Memory and Culture of Peace project in El Salvador,** in collaboration with the office of the United Nations Development Programme in El Salvador (UNDP). The project’s main objective is to contribute to strengthening the capacity of the education system in El Salvador in order to combat discrimination and different forms of violence, as well as to combat rising levels of prejudice by promoting a culture of human rights and a commitment to democracy among younger generations. In addition to reexamining the project resources produced in 2018, this phase of the initiative aims to train more than 900 Salvadoran teachers and educators on these topics. In Brazil, the program has continued to work on its project entitled **Citizenship and Democracy in School**. In February, the WEPP marked the launch of its **Distance Learning Platform**. The Platform aims to promote and facilitate access to free virtual training programs for teachers and educators who participate in AIPG’s various educational projects around the world. This platform has been fundamental to the development of WEPP’s work, which in 2021 has managed to train more than 600 teachers throughout the country. In total, since the project began in 2018, the WEPP has trained nearly 900 teachers in Brazil. This work has also been enabled by the establishment of new collaborative agreements and relationships in other Brazilian states beyond São Paulo, Paraíba, and Brasilia, such as **[Alagoas](https://www.youtube.com/watch?v=AjfP2vbtWbU)**, Ceará, Goiás, Pernambuco, Rio de Janeiro, and **[Belém](https://agenciabelem.com.br/Noticia/222924/prefeitura-firma-parceria-com-instituto-auschwitz-para-promocao-de-direitos-humanos-nas-escolas)** (in Pará). Additionally, as in previous years, the WEPP has prioritized efforts to support its “educational community,” during these complex times for teachers and students around the world. On October 15 — National Teacher’s Day in Brazil — the WEPP launched, as a part of its Citizenship and Democracy in School project, a specialized **Activity Kit**, which focuses on the return to in-person classes. This resource helps educators to build a welcoming, safe, and respectful community within the context of a return to face-to-face instruction. The Activity Kit also facilitates reflections on the impact of COVID-19 among students, both to better understand the effects of the pandemic on an individual level but also as a community, national, and global experience. These efforts have followed the trajectory of broader programmatic efforts since 2020. One result of this, was the April 2021 presentation of an e-book resource entitled **Activity Kit** This project — the result of a collaborative effort between AIPG’s WEPP and the Secretary of Education, Science, and Technology of the State of Paraíba — aimed to show the thinking of young people from the six internment units of Paraíba’s socio educational system on topics such as racism, inequality, and human rights through the production of artistic pieces. Due to the initiative's success, the WEPP launched a new proposal, using its Activity Kit, to motivate students returning to the classroom. Again collaborating with the Secretary of Education, Science, and Technology of the State of Paraíba, the new initiative culminated in the “Festival of Arts: Impacts of COVID-19 from the perspective of students of Escolas Cidadãs Integrais (ECIs), Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) and the socioeducational ECIs of the State of Paraíba.” The Festival event was **[broadcast]**[ **live**] https://www.youtube.com/watch?v=N61e9x-_a5c on December 10 — International Human Rights Day — and attended by representatives of AIPG, Paraíba’s Secretariat of Education, and Brazil’s Federal Public Ministry, as well as two educators and a student involved in the initiative. The submitted materials are currently available **[online here]Activity Kit**
**_Activity Kit_**
Finally, to reinforce its capacity to design innovative projects that respond to the needs and realities of any context, the WEPP joined with AIPG partner organization Protection Approaches to hold an international seminar entitled “Democratic Education Needs Imagination” in November of 2021. The closed-door event featured 30 participants from around the world, including university professors, public officials, members of civil society, and representatives of other international organizations. In March 2022, the primary output of this collaborative initiative will be published as a report in English, Spanish, and Portuguese. The report will systematize the discussions held by the invited expert group and work to inspire reflection on the ways in which public education frameworks can improve their operations to ensure that they can adequately fulfill their roles and responsibilities in the creation of more inclusive, just, and solidarity-minded societies. Looking forward to 2022, the Warren Educational Policies Program intends to continue expanding its activities across the diverse lines of work that were developed during 2021, in consideration of the challenges that already exist and those that are yet to arise as a result of COVID-19’s impacts on educational systems around the world. Dr. Clara Ramírez Barat, Director of AIPG’s WEPP, explains:
> In light of the continued progress made by vaccination programs and a gradual return to face-to-face classroom education, our team is excited to be able to contribute — in the best possible way — to the strengthening of this new phase from the outset. It will not be easy, but together we can build very positive paths towards the construction of more democratic and solidarity-minded societies through education.
El 2021 ha sido, una vez mas, un año difícil para todos/as, ya que la pandemia de la COVID-19 ha agravado el aumento de la desigualdad, la polarización política y la degradación medioambiental a nivel mundial. Es por eso, que el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz, inspirado en el legado de la sobreviviente del Holocausto, Naomi Kaplan Warren (1920-2016), continua trabajando para promover los derechos humanos y los valores democráticos a través de la educación, con el fin de contribuir a construir sociedades más resilientes a los riesgos del genocidio y las atrocidades masivas.
Después de más de un año de pandemia, en julio del 2021, el WEPP lanzó la segunda fase del proyecto Ciudadanía, Memoria y Cultura de Paz en El Salvador, en colaboración con la oficina del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en El Salvador (El PNUD). El objetivo principal de la propuesta es contribuir a fortalecer la capacidad del sistema de educación en El Salvador, para combatir la discriminación y las diferentes formas de violencia, así como prevenir el aumento de prejuicios promoviendo una cultura de derechos humanos, y el compromiso con la democracia entre las generaciones más jóvenes. Además de revisar el material elaborado en 2018, esta fase pretende formar a más de 900 docentes y educadores salvadoreños sobre estas temáticas.
En Brasil, WEPP continuó trabajando en su proyecto Ciudadanía y Democracia desde la Escuela, y en febrero inauguró su Plataforma de Aprendizaje a Distancia con el objetivo de promover la formación virtual gratuita para los/as profesores/as y educadores/as que participan en nuestros diferentes proyectos educativos alrededor del mundo.
La plataforma de aprendizaje ha sido fundamental para el desarrollo de la labor del programa, y en 2021, ha conseguido capacitar a más de 600 profesores/as en todo Brasil. En total, desde que fue iniciado el proyecto en 2018, el WEPP ha formado a casi 900 docentes en el país, y esto ha sido posible gracias al establecimiento de nuevas colaboraciones con otros estados en Brasil, además de São Paulo, Paraíba y Brasília, como Alagoas, Ceará, Goiás, Pernambuco, Rio de Janeiro, y Belém (en Pará).
Como en años anteriores, el WEPP ha centrado gran parte de sus esfuerzos en apoyar a “su comunidad educativa” de a profesores/as y estudiantes en todo el mundo, especialmente durante la pandemia. El 15 de octubre, en el marco del Día Nacional del Docente en Brasil, WEPP lanzó un Kit de Actividades especializadas para el regreso a clases presenciales – Proyecto Ciudadanía y la Democracia desde la Escuela. El propósito de este material fue ayudar a construir una comunidad acogedora, segura y respetuosa durante el proceso de vuelta a las clases presenciales, además de fomentar la reflexión sobre el impacto de la pandemia entre los y las estudiantes, entendiendo sus efectos, no sólo cómo experiencias individuales sino también comunitarias, nacionales y globales.
Este trabajo continúa con los esfuerzos que el programa viene realizando desde 2020, y cuyos resultados se presentaron en abril de este año en el e-book Cidadania e democracia desde a escola em tempos de Covid-19: Uma experiência nas escolas do socioeducativo do Estado da Paraíba. Este proyecto, fue el resultado de la colaboración con la Secretaría de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado da Paraíba (SEECT/PB), para mostrar a partir de producciones artísticas, el pensamiento de los jóvenes de las seis unidades de internación del sistema socioeducativo de Paraíba sobre temas como el racismo, la desigualdad y los derechos humanos.
Retomando esta idea, y debido al éxito de la iniciativa, en septiembre el WEPP colaboró de nuevo con la SEECT/PB en una nueva propuesta para motivar a los estudiantes durante su retorno a las aulas, con un kit de actividades educativas. La iniciativa culminó con la celebración del Festival de Artes: los impactos de la Covid-19 desde la mirada de los/as estudiantes de las Escolas Cidadãs Integrais (ECIs), Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) y las ECIs Socioeducativas del Estado de Paraíba. El evento fue transmitido en vivo el 10 de diciembre, en el marco del Día Internacional de los Derechos Humanos, y contó con la participación de representantes de AIPG, la SEECT/PB y el Ministerio Público Federal, así como de dos profesores y un estudiante que participaron en la iniciativa. El material se encuentra disponible aquí .
Finalmente, y con el fin de fortalecer su capacidad para diseñar proyectos innovadores en materia educativa que respondan a las necesidades y realidades de cada contexto, en noviembre de 2021, el WEPP organizó junto con la ONG británica Protection Approaches un seminario internacional titulado La educación democrática necesita imaginación. El evento virtual contó con la participación de 30 personas de alrededor del mundo, incluidos profesores/as universitarios/as, funcionarios/as públicos/as, miembros de la sociedad civil y representantes de organizaciones internacionales. El resultado final de esta colaboración será la publicación de un informe traducido al inglés, español y portugués y el cual está previsto para marzo del 2022. El informe tendrá como finalidad sistematizar las discusiones en grupo, y fomentar la reflexión sobre los sistemas educativos públicos y cómo pueden mejorar su rol para construir sociedades más inclusivas, justas y solidarias.
De cara al 2022, Programa de Políticas Educativas Warren pretende seguir ampliando sus actividades a través de las diferentes líneas de trabajo desarrolladas durante el 2021, considerando los desafíos existentes y los que aún están por surgir debido al impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos de todo el mundo. Al respecto la Dra. Clara Ramírez Barat, directora de WEPP, comentó:
Con el avance del proceso de vacunación y el retorno gradual de los estudiantes a las clases presenciales, nuestro equipo está muy ilusionado de poder contribuir de la mejor manera posible a fortalecer esta nueva etapa que comienza. No será sencillo, pero juntos podemos construir caminos que lleven a sociedades más democráticas y solidarias a través de la educación.
O ano que finaliza foi, mais uma vez, difícil para todos nós. Os desafios globais diante das crescentes desigualdades, da polarização política e da degradação ambiental foram agravados pelo prolongamento da pandemia de COVID-19, que eclodiu em março de 2020. Nestes tempos complexos, e inspirado pelo legado da sobrevivente do Holocausto Naomi Kaplan Warren (1920-2016), o Programa de Politicas Educacionais Warren (WEPP) continuou a trabalhar para promover os direitos humanos e os valores democráticos através da educação, com o objetivo de ajudar a construir sociedades mais resistentes aos riscos de genocídio e atrocidades. Assim, após mais de um ano de pandemia, o WEPP lançou em julho de 2021 a segunda fase do projeto Cidadania, Memória e Cultura da Paz em El Salvador, em colaboração com o escritório do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento em El Salvador (PNUD). O objetivo principal da proposta é contribuir para o fortalecimento da capacidade do sistema educacional de El Salvador no combate à discriminação e às diversas formas de violência, bem como prevenir o aumento do preconceito por meio da promoção de uma cultura de direitos humanos e de um compromisso com a democracia entre as gerações mais jovens. Além de revisar o material produzido em 2018, essa nova fase tem como objetivo capacitar mais de 900 professores/as e educadores/as salvadorenhos/as nesses temas. No Brasil, o programa deu continuidade a seu projeto Cidadania e Democracia desde a Escola. Nesse sentido, em fevereiro, o WEPP inaugurou sua Plataforma de Ensino à Distância com o objetivo de promover a formação virtual gratuita para professores/as e educadores/as que participam das diferentes iniciativas educacionais realizadas pelo programa ao redor do mundo. Esta plataforma tem sido essencial para o desenvolvimento dos trabalhos do programa, que, em 2021, conseguiu formar, graças a essa ferramenta, mais de 600 professores em todo o país. No total, desde o início do projeto em 2018, WEPP já capacitou quase 900 professores/as no país. Este trabalho também tem sido possível devido o estabelecimento de novas colaborações com estados no Brasil, além de São Paulo, Paraíba e Brasília, como Alagoas, Ceará, Goiás, Pernambuco, Rio de Janeiro, dentre outros, e Belém (no Pará). Além disso, e como nos anos anteriores, o programa concentrou muito do seu esforço em apoiar sua “comunidade educacional”, especialmente nestes tempos tão complexos para professores/as e estudantes em todo o mundo. Assim, no dia 15 de outubro, Dia Nacional do Professor no Brasil, o programa lançou um Kit de Atividades Especializadas para o retorno às aulas presenciais – Projeto Cidadania e Democracia na Escola. O objetivo deste material foi contribuir para a construção de uma comunidade acolhedora, segura e respeitosa no processo de retorno às aulas presenciais, além de provocar reflexões sobre o impacto da pandemia entre os/as estudantes, entendendo seus efeitos, não apenas individuais, mas também como experiências comunitárias, nacionais e globais. Este trabalho acompanhou o esforço que o programa vinha realizando desde 2020 que resultou, em abril de 2021, no e-book Kit de Atividades Especializadas para o retorno às aulas presenciais – Projeto Cidadania e Democracia na Escola. Este projeto, fruto de uma colaboração com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado da Paraíba (SEECT/PB), teve como objetivo mostrar, a partir de produções artísticas, a perspectiva de jovens das seis unidades de internação do sistema socioeducativo paraibano sobre questões como racismo, desigualdade e direitos humanos. Retomando esta ideia, e devido ao sucesso da iniciativa, em setembro, mais uma vez em colaboração com o SEECT/PB, WEPP lançou uma nova proposta para gerar engajamento dos/as estudantes através da aplicação do seu kit de atividades pedagógicas após o regresso às salas de aula , que culminou na celebração do 'Festival de Artes: os impactos da Covid-19 do ponto de vista dos alunos das Escolas Cidadãs Integrais (ECIs), Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) e das ECIs Socioeducativas do Estado da Paraíba'. O evento foi transmitido ao vivo no Dia Internacional dos Direitos Humanos, 10 de dezembro, e contou com a presença de representantes da AIPG, da SEECT/PB e do Ministério Público Federal, além de dois professores e um estudante que participaram da iniciativa. O material produzido está disponível em um site criado exclusivamente para a ocasião.Kit de Atividades Especializadas para o retorno às aulas presenciais – Projeto Cidadania e Democracia na Escola
